| 序號(hào) | 姓名 | 科室 | 發(fā)表時(shí)間 | 具體信息 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 胡雯晴 | 護(hù)理 | 2023年 | 胡雯晴，張容，嚴(yán)筠.基于“五階段”循環(huán)聯(lián)合CBL教學(xué)模式在普外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用[J].護(hù)理前沿,2023,5(3):130. |
| 2 | 張容 | 護(hù)理 | 2023年 | 張容，胡雯晴，嚴(yán)筠，秦凌云.基于SPOC的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高等護(hù)理外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果分析[J].護(hù)理前沿,2023,5(2):110. |
| 3 | 孫仁娟 | 護(hù)理 | 2023年 | 孫仁娟，蘆慧，周苔花，周春香，駱燕芳，顧丹鳳.基于多元線性回歸分析混合式教學(xué)對內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)效果的影響因素分析[J].首都食品與醫(yī)藥,2023,30(581):105-108. |
| 4 | 喬紅艷 | 醫(yī)學(xué)影像科 | 2022年 | 喬紅艷, 劉群, 黃虹. 影像科住院醫(yī)師規(guī)培臨床思維能力培養(yǎng)研究[J]. 智庫時(shí)代, 2022(11): 127-130. |
| 5 | 黃虹 | 醫(yī)學(xué)影像科 | 2022年 | 黃虹, 王子, 劉麗. 影像科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)模式研究[J]. 智庫時(shí)代, 2022(11):139-142. |
| 6 | 劉元 | 護(hù)理 | 2022年 | 劉元，何莉.3D打印模型在骨科臨床護(hù)理教學(xué)中的效果分析[J].首健康世界,2022,30(13):190. |
| 7 | 夏玲 | 護(hù)理 | 2022年 | 夏玲.專業(yè)學(xué)位護(hù)理碩士研究生臨床師生互動(dòng)教學(xué)研究[J].醫(yī)師在線,2022,9(12):174. |
| 8 | 陸建芳 | 護(hù)理 | 2020年 | 陸建芳、趙杰、蘆慧、駱燕芳.探討內(nèi)外科護(hù)理學(xué)融合案例的撰寫對實(shí)訓(xùn)教師理論知識(shí)水平的影響[J].中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志,2020,8(19):197. |
| 9 | 杭凌 | 護(hù)理 | 2020年 | 杭凌.全程導(dǎo)入式案例教學(xué)法在社區(qū)護(hù)理學(xué)中的應(yīng)用研究[J].實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志，2020,5(14):1. |
| 10 | 劉元 | 護(hù)理 | 2020年 | 劉元.探討在骨科護(hù)理教學(xué)中實(shí)施案例教學(xué)法的臨床效果[J].醫(yī)藥衛(wèi)生，2020,(10):125 |
| 11 | 顧丹鳳 | 護(hù)理 | 2020年 | 顧丹鳳，錢源.專利：新入職護(hù)士規(guī)培APP軟件，專利號(hào)2020SR0603018 |
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